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1.0.0
Meta data for resource 10.21249/DZHW:gra2001:1.0.0
German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
da|ra Registration agency for social and economic data
All meta data from da|ra are available free of restriction under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.
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Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)
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German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)
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Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
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Gesche
Brandt
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Kolja
Briedis
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Gregor
Fabian
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Christian
Kerst
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Karl-Heinz
Minks
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Thorsten
Rehn
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Hilde
Schaeper
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Michael
Schramm
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Andreas
Daniel
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1
FurtherRemarks
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1.0.0
StudyUnit
Anmerkungen zum Datenpaket: Die Panelstudie wurde ursprünglich unter dem Namen "HIS-Absolventenpanel 2001" erhoben. Die Dokumentationsmaterialien in diesem Datenpaket nutzen daher teilweise diese Bezeichnung. Bis Februar 2021 wurde das Datenpaket über das Gesis Datenarchiv bereitgestellt (doi: https://doi.org/10.4232/1.5186 ) ### Erhebungseinheit: Hochschulabsolventen
Comments on the data package: The panel study was originally named "HIS Graduate Panel 2001". The documentation materials in this data package therefore partly use this name. Until February 2021, the data package was made available through the Gesis Data Archive (doi: https://doi.org/10.4232/1.5186 ).
DZHW-Absolventenpanel 2001
DZHW Graduate Panel 2001
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Daniel, Andreas
Data Curator
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2021-01-29
10.21249/DZHW:gra2001:1.0.0
International DOI Foundation (IDF)
Das DZHW-Absolventenpanel 2001 (ursprünglich HIS-Absolventenpanel 2001) ist Teil der DZHW-Absolventenstudienreihe, in der anhand von standardisierten Befragungen Informationen zu Studium, Berufseintritt, Berufsverlauf und Weiterqualifizierung von Hochschulabsolvent:innen erfasst werden. Für jede Absolvent:innenkohorte werden mehrere Befragungswellen durchgeführt, wobei jede Welle in unterschiedlichem zeitlichen Abstand zum Studienabschluss stattfindet.
The DZHW Graduate Panel 2001 (initially HIS Graduate Panel 2001) is part of the DZHW Graduate Survey Series, which compiles information on study, career entry, career development and further qualifications of higher education graduates using standardised surveys. For each graduate cohort, a series of survey waves are carried out, with each wave occurring at differing time intervals following the completion of degree.
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1.0.0
Universe
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Organization
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Weiterbildung
Absolventen
Studienerfolg
Studienverlauf
monetäre Erträge
Partnerschaft
Familie
Erwerbsverläufe
Hochschulforschung
Arbeitsmarktübergang
Higher Education Research
partnership
labour market transition
graduates
upskilling
employment trajectories
family
monetary returns
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Germany
Codes for countries and their subdivisions (ISO 3166-1/2/3 )
Codes for countries and their subdivisions (ISO 3166-1/2/3 )
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2007-05-31
Individual
Individual
Dataset
Umfrage- und Aggregatdaten
Survey and Aggregate Data
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1.0.0
Behr, A., & Theune, K. (2016). The causal effect of off-campus work on time to degree. Eastern Economic Journal. (24), 189–209.
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1.0.0
Brandt, G. (2016). Einkommensunterschiede von Akademikerinnen und Akademikern im Erwerbsverlauf. In Bayerisches Staatsinstitut für Hochscholforschung und Hochschulplanung (Hg.), Beiträge in Hochschulforschung (Bd. 4, S. 40–61).
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1.0.0
Braun, E. & Brachem, J.-C. (2014). Modellierung und Messung tätigkeitsbezogener Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hg.), Marktplatzbroschüre: Bildungsforschung 2020 – Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung (S. 34–35). Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung. http://www.bildungsforschungstagung.de/media/content/Marktplatzbroschuere.pdf
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1.0.0
Heineck, G. & Matthes, B. (2012). Zahlt sich der Doktortitel aus? Eine Analyse zu monetären und nicht-monetären Renditen der Promotion. In Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation (iFQ Working Paper Nr. 12, S. 85–100). Berlin: Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung (IFQ).
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1.0.0
HIS Hochschul-Informations-System GmbH (Hg.). (2010). Tagungsband. Perspektive Studienqualität: Themen und Forschungsergebnisse der HIS-Fachtagung "Studienqualität". Bielefeld: Bertelsmann.
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1.0.0
Huber, N., Schelling, A. & Hornbostel, S. (2012). Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation (iFQ Working Paper Nr. 12). Berlin: Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung (IFQ).
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1.0.0
Jaksztat, S. & Lörz, M. (2018). Ausmaß, Entwicklung und Ursachen sozialer Ungleichheit beim Promotionszugang zwischen 1989–2009, 47(1), 46–64. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2018-1003
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1.0.0
Kerst, C. & Fehse, S. (2007). Arbeiten unter Wert? Vertikal und horizontal inadäquate Beschäftigung von Hochschulabsolventen der Abschlussjahrgänge 1997 und 2001. Beiträge zur Hochschulforschung, 29(1), 72–98.
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1.0.0
Kerst, C. & Wolter, A. (2010). Schwierig zu (er)fassen: Wissenschaftlicher Nachwuchs als Thema der Bildungsberichterstattung. In Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung (Hg.), Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland”: Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven (Bildungsforschung Band Nr. 33, S. 109–132). Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.. https://www.bmbf.de/pub/bildungsforschung_band_dreiundreissig.pdf
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1.0.0
Klein, M. & Jacob, M. (2013). Der Einfluss der Bildungsherkunft auf den Berufseinstieg und die ersten Erwerbsjahre von Universitätsabsolventen. Beiträge zur Hochschulforschung(1), 8–37.
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1.0.0
Konietzka, D. & Kreyenfeld, M. (Hg.). (2014). Ein Leben ohne Kinder (2. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94149-3
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770507_otherM_uPub_12
1.0.0
Leuze, K. & Strauß, S. (2008). Berufliche Spezialisierung und Weiterbildung: Determinanten des Arbeitsmarkterfolgs von GeisteswissenschaftlerInnen. In H. Solga, D. Huschka, P. Eilsberger & G. G. Wagner (Hg.), Findigkeit in unsicheren Zeiten: Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs "Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf" (S. 67–94). Budrich UniPress.
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1.0.0
Ochsenfeld, F. (2016). Preferences, constraints, and the process of sex segregation in college majors: A choice analysis. Social science research, 56, 117–132. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2015.12.008
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770507_otherM_uPub_14
1.0.0
Parey, M. & Walinger, F. (2008). Studying abroad and the effect on international labor market mobillity. Evidence from the Introduction of ERASMUS (IZA Discussion Paper Nr. 3430). Bonn: IZA.
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770507_otherM_uPub_15
1.0.0
Saniter, N. & Siedler, T. (2014). Door opener or waste of time? The effects of student internships on labor market outcomes (IZA Discussion Paper No. 8141). Bonn: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (IZA).
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770507_otherM_uPub_16
1.0.0
Schaeper, H., Grotheer, M. & Brandt, G. (2014). Familiengründung von Hochschulabsolventinnen. Eine empirische Untersuchung verschiedener Examenskohorten. In D. Konietzka & M. Kreyenfeld (Hg.), Ein Leben ohne Kinder (2. Aufl., S. 47–80). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94149-3_2
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1.0.0
Theune, K. (2015). The working status of students and time to degree at German universities. Higher Education, 70(4), 725–752. https://doi.org/10.1007/s10734-015-9864-z
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770507_otherM_uPub_18
1.0.0
Wilkens, U., Süße, T., Mänz, K., Schiffer, B. & Fabian, G. (2013). Preparing University Graduates for Product-Service Work Environments. In H. Meier (Ed.), Product-Service Integration for Sustainable Solutions (pp. 621–634). Berlin, Heidelberg: Springer.
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770507_otherM_uPub_19
1.0.0
Abs, H. J., Kuper, H. & Martini, R. (2020). Datenreport Erziehungswissenschaft 2020. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich Verlag.
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770507_otherM_uPub_20
1.0.0
Goldan, L. (2019). Gleicher Titel, ungleiche Entlohnung. Geschlechtsbezogene Lohnunterschiede unter Promovierten in Deutschland. GENDER, 2, 102–120. https://doi.org/10.3224/gender.v11i2.08
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1.0.0
Ransmayr, J. & Weichselbaumer, D. (2022). The role of sex segregation in gender wage gap among university graduates in Germany. Institute for the Study of Labor, Bonn.
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770507_otherM_uPub_22
1.0.0
Ransmayr, J. & Weichselbaumer, D. (2023). The Role of Sex Segregation in the Gender Wage Gap Among University Graduates in Germany. Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik, 0(0). https://doi.org/10.1515/jbnst-2022-0018
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770507_otherM_uPub_23
1.0.0
Bayerisches Staatsinstitut für Hochscholforschung und Hochschulplanung (2009). Hochschulen und Absolventen im Wettbewerb: Studienqualität - Berufseinstieg - Profilbildung. Beiträge zur Hochschulforschung(3). https://www.bzh.bayern.de/fileadmin/news_import/3-2009-gesamt.pdf
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770507_otherM_uPub_24
1.0.0
Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung (Hg.). (2010). Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland”: Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven (Bildungsforschung Band Nr. 33). Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.
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770507_otherM_uPub_25
1.0.0
Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung. (2014). Marktplatzbroschüre: Bildungsforschung 2020 – Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung. http://www.bildungsforschungstagung.de/media/content/Marktplatzbroschuere.pdf
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770507_otherM_uPub_26
1.0.0
Lang, S. & Schwabe, U. (2023). Graduates’ Early Wages in Germany: Does a University’s Status of Excellence Make the Difference? Research in Social Stratification and Mobility, 100765. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2023.100765
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1.0.0
Asankulova, Z., Thomsen, S. Studying abroad experience and the wages of females. High Educ (2023).
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1.0.0
Freier, R., Schubert, M., Schumann, M. & Siedler, T. (2016). Jura-Prädikat hat eine stark positive Signalwirkung auf das Einkommen (Nr. 26).
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1.0.0
Schumann, M. U. (2016). Essays in Education and Labor Economics. Hamburg. Universität Hamburg.
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770507_otherM_uPub_30
1.0.0
Zapfe, L. (2019). Erklärung geschlechtsspezifischer Einkommensdifferenzen bei Absolventinnen und Absolventen der MINT-Studienfächer. Eine Analyse mit dem DZHW-Absolventenpanel 2001. ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 3(1-2019), 44–67.
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770507_otherM_uPub_31
1.0.0
Euler, T. & Trennt, F. (2024). More or less the same? An exploration of the evolution of the PhD wage premium in a decade of higher education expansion. In C. Gross & S. Jaksztat (Hrsg.), Career Paths Inside and Outside Academia (S. 55–88). Special Edition 26 der Zeitschrift „Soziale Welt“, Nomos Verlagsgesellschaft GmbH & Co. KG. https://doi.org/10.5771/9783748925590-55
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1.0.0
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1.0.0
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DZHW-Absolventenpanel 2001 - erste Welle:
Die Grundgesamtheit besteht aus Hochschulabsolvent*innen, die im Prüfungsjahr 2001 ihren ersten berufsqualifizierenden Studienabschluss an einer Hochschule im Gebiet der BRD erreicht haben (außer Bundeswehrhochschulen, Verwaltungsfachhochschulen, Hochschulen für Berufstätige und Berufsakademien)
DZHW-Absolventenpanel 2001 - zweite Welle:
Die Grundgesamtheit besteht aus Hochschulabsolvent*innen, die im Prüfungsjahr 2001 ihren ersten berufsqualifizierenden Studienabschluss an einer Hochschule im Gebiet der BRD erreicht haben (außer Bundeswehrhochschulen, Verwaltungsfachhochschulen, Hochschulen für Berufstätige und Berufsakademien) Aufgrund des Erhebungsdesigns wurden in der zweiten Welle nur jene Personen befragt, die auch an der ersten Welle teilnahmen und ihre Adressdaten angaben.
DZHW Graduate Panel 2001 - first wave:
The population consists of university graduates who obtained their first professional first professional degree from a university in the territory of the Federal Republic of Germany in 2001 (with the exception of
universities of the Bundeswehr (armed forces), universities of the administration, universities for professionals and vocational academies).
DZHW Graduate Panel 2001 - second wave:
The population consists of university graduates who obtained their first professional first professional degree from a university in the territory of the Federal Republic of Germany in 2001 (with the exception of
universities of the Bundeswehr (armed forces), universities of the administration, universities for professionals and vocational academies). Due to the survey design, only those persons who also participated in the first wave and provided their address data were interviewed in the second wave.
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770507_datacoll
1.0.0
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1.0.0
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Wahrscheinlichkeitsauswahl: Geschichtete Klumpenauswahl
Probability Sample: Stratified Cluster Sample
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2007-05-31
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1.0.0
Self-administered questionnaire: Paper
DZHW-Absolventenpanel 2001 - erste Welle: Standardisierte postalische Befragung
DZHW Graduate Panel 2001 - first wave: Standardised self-administered survey
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1.0.0
Self-administered questionnaire: Paper
DZHW-Absolventenpanel 2001 - zweite Welle: Standardisierte postalische Befragung
DZHW Graduate Panel 2001 - second wave: Standardised self-administered survey
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770507_archive
1.0.0
availabilityType
de.gesis
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StudyUnit
availability conditions
Delivery
Beantragung notwendig unter https://metadata.fdz.dzhw.eu/de/data-packages/stu-gra2001$?version=1.0.0
Application necessary under https://metadata.fdz.dzhw.eu/en/data-packages/stu-gra2001$?version=1.0.0