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Meta data for resource 10.21249/DZHW:ssy19:1.0.0
German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
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Erhebungseinheit: Studierende
19. Sozialerhebung (2009)
19th Social Survey (2009)
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Die 19. Sozialerhebung ist Teil der Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks (DSW), einer seit 1951 bestehenden Untersuchungsreihe zur wirtschaftlichen und sozialen Situation der Studierenden in Deutschland. Es handelt sich um eine Querschnittserhebung, die meist in dreijährigem Abstand durchgeführt wird.
Zum Kernbestand der Sozialerhebung gehören Fragen zum Hochschulzugang, zu Strukturmerkmalen des Studiums und Studienverlaufs, zur sozialen und wirtschaftlichen Lage (Studienfinanzierung, Lebenshaltungskosten, Erwerbstätigkeit, Wohnsituation), zu Themen des Tätigkeitsfeldes der Studentenwerke sowie zu sozio-demographischen Merkmalen.
Zum Zeitpunkt der 19. Sozialerhebung war die Studienstrukturreform im Rahmen des Bologna-Prozesses so weit vorangeschritten, dass in der Stichprobe zum ersten Mal ein erheblicher Anteil an Studierenden der „neuen“ Studiengänge enthalten war. Eine weitere Besonderheit der 19. Sozialerhebung ist, dass von den Studierenden im Datensatz etwa 60 Prozent an einer Hochschule studierten, die allgemeine Studiengebühren oder -beiträge erhob.
The 19th Social Survey is part of a survey series regarding the economic and social situation of students conducted since 1951 by the German National Association for Student Affairs (DSW) as part of their social survey. The Social Survey is a cross-sectional study which is usually carried out every three years. Key components of the study include access to higher education, structural aspects of the course and progress of studies, the economic and social situation (financing of studies, living expenses, employment, housing conditions) as well as topics in the field of activity of the German National Association for Student Affairs and socio-demographic characteristics. Due to the structural reform of the Bologna Process being well-advanced when the study was conducted, it comprises a significant proportion of students of the “new” courses of study. As another characteristic of the 19th Social Survey, 60 percent of the surveyed students were studying at a higher education institution charging general tuition fees.
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Duriska, M. (Hg.). (2011). Rückenwind - Was Studis gegen Stress tun können: Ein Ratgeber mit informativen Texten und hilfreichen Tipps zum Umgang mit Stress für Studierende und Hochschulen; [Beiträge, die in den vergangenen drei Jahren bei den Karlsruher Stresstagen entstanden sind]. KIT, Karlsruher Institut für Technologie. http://www.gesundheitsfoerdernde-hochschulen.de/Downloads/2011_KIT_Broschuere_Rueckenwind.pdf
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Herberger, T. A. (2013). Finanzierungsstrategien für die eigene Aus- und Weiterbildung: Eine ökonomische Analyse für ein Hochschulstudium in Deutschland. Sozialpolitische Schriften: Bd. 90. Berlin: Duncker et Humblot.
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Kulik, M., von Haaren, F. & Thomsen, S. (2013). Studiengebühren: Kein Effekt auf das Ausgabeverhalten der Studierenden (niw info spezial Nr. 1). Hannover: Niedersächsisches Institut für Wirtschaftsforschung e. V. (NIW).
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Middendorff, E. (2011). Studienbelastung im Bachelor-Studium - alles nur gefühlt? Befunde der 19. Sozialerhebung des DSW durchgeführt vom HIS-Institut für Hochschulforschung. In M. Duriska (Hg.), Rückenwind - Was Studis gegen Stress tun können: Ein Ratgeber mit informativen Texten und hilfreichen Tipps zum Umgang mit Stress für Studierende und Hochschulen; [Beiträge, die in den vergangenen drei Jahren bei den Karlsruher Stresstagen entstanden sind] (S. 42–45). KIT, Karlsruher Institut für Technologie. http://www.gesundheitsfoerdernde-hochschulen.de/Downloads/2011_KIT_Broschuere_Rueckenwind.pdf
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Netz, N. (2014). Der Zugang zu studienbezogenen Auslandsaufenthalten aus Sicht von Hochschulpolitik und Hochschulforschung: Eine Bestandsaufnahme. In U. Banscherus, M. Bülow-Schramm, K. Himpele, S. Staack & S. Winter (Hg.), GEW Materialien aus Hochschule und Forschung: Bd. 121. Übergänge im Spannungsfeld von Expansion und Exklusion: Eine Analyse der Schnittstellen im deutschen Hochschulsystem (S. 81–97). Bielefeld: Bertelsmann. https://doi.org/10.3278/6001596w
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Sarcletti, A. (2015). Bachelor students’ transition to postgraduate studies: Do students with and without migration background have different plans? Beiträge zur Hochschulforschung, 37(2), 116–139.
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Thomsen, S. & von Haaren, F. (2014). Did tuition fees in Germany constrain students’ budgets? New evidence from a natural experiment (IZA Discussion Paper Nr. 8623). Bonn: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (IZA).
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Donk, A. & Leszczensky, M. (2012). Teilzeitstudium - Angebot und Bedarf. In H.-U. Erichsen, D. Schäferbarthold, H. Staschen & E. J. Zöllner (Hrsg.), Lebensraum Hochschule: Grundfragen einer sozial definierten Bildungspolitik. Festschrift für Prof. Dr. Albert von Mutius aus Anlass des 70. Geburtstags (S. 455–474). W. Reckinger GmbH & Co. KG.
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König, K., Rokitte, R. & Weber, R. (2012). "Lebensraum Hochschule" — für Migrantinnen und Migranten besonders verschlossen? In H.-U. Erichsen, D. Schäferbarthold, H. Staschen & E. J. Zöllner (Hrsg.), Lebensraum Hochschule: Grundfragen einer sozial definierten Bildungspolitik. Festschrift für Prof. Dr. Albert von Mutius aus Anlass des 70. Geburtstags (S. 43–58). W. Reckinger GmbH & Co. KG.
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Kraft, L. (2021). The Nations' War for Talent: An empirical analysis of OECD and EU concepts of country attractiveness for international students [Masterthesis]. Goethe University, Frankfurt.
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Leszczensky, M. (2012). Wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden heute. In H.-U. Erichsen, D. Schäferbarthold, H. Staschen & E. J. Zöllner (Hrsg.), Lebensraum Hochschule: Grundfragen einer sozial definierten Bildungspolitik. Festschrift für Prof. Dr. Albert von Mutius aus Anlass des 70. Geburtstags (S. 359–381). W. Reckinger GmbH & Co. KG.
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Leszczensky, M., Isserstedt, W. & Middendorff, E. (2010). Studieren zu Zeiten von Studienstrukturreform und länderuneinheitlicher Gebührenpflicht: Aktuelle Befunde zur sozialen und wirtschaftlichen Lage der Studierenden (HIS Magazin 2/2010). Hannover: HIS Hochschul-Informations-System GmbH. https://www.dzhw.eu/pdf/pub_mag/mag-201002.pdf
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Veroszta, Z. (Hrsg.). (2014). A mozgás tere: A magyar felsőoktatás és a nemzetközi mobilitási folyamatok. Budapest: Balassi Intézet.
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Lörz, M., Netz, N. & Quast, H. (2016). Why do students from underprivileged families less often intend to study abroad? Higher Education, 2(72), 153–174. https://doi.org/10.1007/s10734-015-9943-1
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Netz, N. (2018). Determinanten und Effekte von Auslandsmobilität im Studium [Dissertation]. Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Hannover. https://www.repo.uni-hannover.de/bitstream/handle/123456789/9802/1040200672.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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Middendorff, E. & Wolter, A. (2021). Hochschulexpansion und Diversität: Wird die Zusammensetzung der Studierenden heterogener? Das Hochschulwesen (HSW), 69(5+6), 138–151.
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Middendorff, E. (2012). Studieren mit Kind heute und damals in Ost und West. In H.-U. Erichsen, D. Schäferbarthold, H. Staschen & E. J. Zöllner (Hrsg.), Lebensraum Hochschule: Grundfragen einer sozial definierten Bildungspolitik. Festschrift für Prof. Dr. Albert von Mutius aus Anlass des 70. Geburtstags (S. 475–494). W. Reckinger GmbH & Co. KG.
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Gwosć, C., Netz, N., Orr, D., Middendorff, E. & Isserstedt, W. (2011). Soziale und wirtschaftliche Bedingungen des Studiums. Deutschland im europäischen Vergleich: Eurostudent IV 2008 – 2011. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG. https://www.eurostudent.eu/download_files/documents/Eurostudent_deutsch_web_21.12.2011.pdf https://doi.org/10.21249/DZHW:ssy19:1.0.0
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19. Sozialerhebung (2009):
Studierende mit deutscher Staatsangehörigkeit und Bildungsinländer(innen), die im Sommersemester 2009 an einer staatlichen oder staatlich anerkannten Hochschule in der Bundesrepublik Deutschland eingeschrieben waren (mit Ausnahme der Verwaltungsfachhochschulen, Hochschulen des Fernstudiums und Universitäten der Bundeswehr)
19th Social Survey (2009):
Students with german citizenship and nonmobile foreign students that have been enrolled in a state or state-recognized higher education institution in the summer semester of 2009 (not including public administration colleges, schools for distance learning and universities of the federal armed forces)
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Wahrscheinlichkeitsauswahl: Disproportional geschichtete Zufallsauswahl
Probability Sample: Stratified Sample: Disproportional
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Self-administered questionnaire: Paper
19. Sozialerhebung (2009): Standardisierte postalische Befragung
19th Social Survey (2009): Standardised self-administered survey
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