ValCom2: Die Rolle schulfachspezifischer Kompetenz- und Wertüberzeugungen für die Aktualgenese von Erfolgserwartung und subjektivem Aufgabenwert bei unbekannten Lerninhalten (Studie 3)
type: Dataset
additional type: Umfrage- und AggregatdatenSurvey and Aggregate Data
author: Julia Gorges
author: Philipps-Universität Marburg
editor: Andreas Daniel
editor: FDZ-DZHW
  type: Organization
  contributor type: Distributor
description: Dieser Datensatz stammt aus Studie 3 des ValCom2 Projekts. Das Projekt untersucht die Aktualgenese von Erfolgserwartung und subjektivem Aufgabenwert bei unbekannten Lerninhalten. Es handelt sich um eine querschnittliche Befragung von erwachsenen Personen, die über das Social Science Panel realisiert wurde. Die Stichprobe wurde aus denjenigen Panelteilnehmenden gezogen, die nicht mehr als Schüler*in oder Studierende geführt wurden. Der Fragebogen bestand aus Fragen zur Demographie, schul- und studienfachspezifischer sowie allgemeiner akademischer Motivation (Fähigkeitsselbstkonzept und intrinsischer Wert), Vorwissen zu den Studienfächern, Need For Cognition sowie wahrgenommene Ähnlichkeit zwischen Schul- und Studienfächern.
version: 1.0.0
keywords: Erwartungs-Wert Theorie, Fähigkeitsselbstkonzept, Kompetenzüberzeugungen, Experiment, Intrinischer Wert, Aufgabenwahl, experiment, intrinsic task value, task choice, competence beliefs, self-concept of ability, expectancy-value theory
date published: 2024
spatial coverage: Place
  geo: GeoCoordinates
    address: Germany
schema version: http://datacite.org/schema/kernel-4
publisher: German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
funder: Deutsche Forschungsgemeinschaft
provider: datacite

PropertyValue
property ID: VerbundFDB
value: 1

Julia Gorges
type: Person
given name: Julia
family name: Gorges

Andreas Daniel
type: Person
given name: Andreas
family name: Daniel
contributor type: DataCurator