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Logo des Forschungsdatenzentrums des Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung
DZHW-Absolventenpanel 2009
Erhebungszeitraum:
01.02.2010 - 03.07.2019
Wellen:
5
Erhebungsdatentyp:
Quantitative Daten
Daten verfügbar auf:
Deutsch, Englisch
DOI:
10.21249/DZHW:gra2009:2.0.0
Veröffentlicht am:
30.08.2022
Version:
2.0.0 (aktuell)
Zugangsweg:
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Datenpaket gra2009

DZHW-Absolventenpanel 2009 

Details

Studienreihe:
Institution(en):
Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)
Gefördert von:
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Projektmitarbeiter:innen:
Brandt, Gesche;
Briedis, Kolja;
Dahm, Gunther;
Euler, Thorsten;
Fabian, Gregor;
Klüver, Saskia;
Rehn, Torsten;
Trommer, Maximilian
Erhebungsdesign:
Panel 
Wellen:
5
Erhebungsdatentyp:
Quantitative Daten
Daten verfügbar auf:
Deutsch, Englisch
Datenkuratierung:
Baillet, Florence;
Franken, Andreas;
Schmidtchen, Henrike;
Weber, Anne
DOI:
Version:
2.0.0 (veröffentlicht am 30.08.2022)

Datenpaketbeschreibung

Das DZHW-Absolventenpanel 2009 ist Teil der DZHW-Absolventenstudienreihe, in der anhand von standardisierten Befragungen Informationen zu Studium, Berufseintritt, Berufsverlauf und Weiterqualifizierung von Hochschulabsolvent*innen erfasst werden. Das erste Absolventenpanel wurde 1989 durchgeführt, seitdem wird jeder vierte Absolvent*innenjahrgang (Kohorte) untersucht. Für jede Absolvent*innenkohorte werden mehrere Befragungswellen durchgeführt, wobei jede Welle in unterschiedlichem zeitlichen Abstand zum Studienabschluss stattfindet. Beim Absolventenpanel 2009 handelt es sich um die sechste Absolvent*innenkohorte der Studienreihe. Wie bei der Absolvent*innenkohorte 2005 ist die Studienphase der Kohorte 2009 durch den Hochschulwandel im Rahmen des Bologna-Prozesses geprägt und die berufliche Einstiegsphase durch die Wirtschafts- und Finanzkrise im Jahr 2008 gekennzeichnet. Im Unterschied zu vorangegangenen Absolvent*innenkohorten weist die Absolvent*innenkohorte 2009 jedoch neben Absolvent*innen mit traditionellen Abschlüssen auch eine große Anzahl an Bachelorabsolvent*innen auf. Eine methodische Neuerung der Absolvent*innenkohorte 2009 ist im Vergleich zu den vorangegangen Kohorten außerdem, dass die zweite Befragungswelle erstmals online durchgeführt wurde. Zudem umfasst die zweite Befragungswelle neben einer Hauptbefragung auch zwei Vertiefungsbefragungen zu den Themen „Promotion“ und „regionale Mobilität“. Die ebenfalls online durchgeführte dritte Befragungswelle setzt sich ebenso aus einer Hauptbefragung und zwei Vertiefungsbefragungen zu den Themen „Mobilität/Tätigkeitsinhalte“ und „Vereinbarkeit Beruf und Familie“ zusammen, allerdings werden bislang erst die Daten zur Hauptbefragung für die Sekundärnutzung bereitgestellt.

Materialien zu diesem Datenpaket

Datenpaket

Titel Beschreibung Dokumentensprache Datei
DZHW Graduate Panel 2009  Datenpaketübersicht  Englisch gra2009_Overview_en.pdf
DZHW-Absolventenpanel 2009  Datenpaketübersicht  Deutsch gra2009_Overview_de.pdf
Data and method report of the data package "DZHW Graduate Panel 2009" (1st-3rd wave of the survey)  Daten- und Methodenbericht  Englisch gra2009_MethodReport_en.pdf
Hinweise für Datennutzende/Notes for data users  Zitationsanleitung  Deutsch Notes_for_Data_Users.pdf
Datennutzungshinweise  Datennutzungshinweise zum Absolventenpanel 2009  Deutsch gra2009_DataUseInstructions_de.pdf
Daten- und Methodenbericht des Datenpakets "DZHW-Absolventenpanel 2009" (1.-3. Erhebungswelle)  Daten- und Methodenbericht  Deutsch gra2009_MethodReport_de.pdf
Release Notes  Die Release Notes enthalten Informationen zur aktuellen Version und zu Veränderungen im Vergleich zu vorherigen Versionen.  Englisch gra2009_ReleaseNotes.md

Instrumente

Datensätze

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Studium: gut gegliedert 
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DZHW-Absolventenpanel 2009 - erste Welle 
Studium: Anforderungen definiert 
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DZHW-Absolventenpanel 2009 - erste Welle 
Studium: Schwerpunktsetzung möglich 
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DZHW-Absolventenpanel 2009 - erste Welle 
Studium: Lehrveranstaltungen abgestimmt 
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Studium: Lernziele transparent 
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DZHW-Absolventenpanel 2009 - erste Welle 
Studium: Lernziele erreicht 
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Studienerfahrung: Tutor(in) 
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Studienerfahrung: Projektstudien 
astu16b (numerisch, nominal)
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wichtig für Beruf: spezielles Fachwissen 
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