Fragebogen der 21. Sozialerhebung - Deutsche und Bildungsinländer(innen)
Details
Titel:
Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden 2016
Typ:
CAWI
Materialien zum Instrument
| Typ | Beschreibung | Dokumentensprache | Datei |
|---|---|---|---|
| Fragebogen | eingesetztes Erhebungsinstrument | Deutsch | ssy21_bi_Questionnaire_de.pdf |
| Filterführungsdiagramm | grafische Darstellung des durch Filterfragen gesteuerten Befragungsablaufs | Deutsch | ssy21_bi_QuestionFlow_de.pdf |
| Variablenfragebogen | Zuordnung zwischen Fragen des Erhebungsinstrumentes und Variablen des Datensatzes | Deutsch | ssy21_bi_VariableQuestionnaire_de.pdf |
| Sonstige | Übersicht über die generierten Variablen | Deutsch | ssy21_bi_GeneratedVariables_de.pdf |
| Sonstige | Destatis-Fächersystematik Wintersemester 2015/2016 | Deutsch | cl-destatis-studienfach-2016.pdf |
| Sonstige | Hochschulen nach Destatis-Schlüsselverzeichnis für die Studenten- und Prüfungsstatistik (WiSe 2015/2016 und SoSe 2016), Schl.2.2 | Deutsch | cl-destatis-hochschule-2016.xls |
| Sonstige | Destatis-Staats- und Gebietssystematik von 2012 | Deutsch | cl-destatis-ausland-2012.xlsx |
| Sonstige | TERCET NUTS-postal codes matching tables 2010 | Deutsch | cl-eurostat-deplznuts-2010.xlsx |
| Sonstige | Referenzliste für Länder (gemäß Destatis), aggr. Länder (gemäß NEPS) und Weltregionen | Deutsch | cl-dzhw-26.xlsx |
| Sonstige | Referenzliste für Studienfächer, Studienbereiche (gemäß Destatis), Fächergruppen (gemäß Destatis) | Deutsch | cl-dzhw-27.xlsx |
| Sonstige | projekteigene Referenzliste für Studienfächer, Studiengattungen, Fächergruppen | Deutsch | cl-dzhw-28.xlsx |
Verbundene Objekte
Relevanz
10
Soz. Integration: komme mit Lehrenden zurecht
sintzur (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Soz. Integration: Lehrende sind fair
sintfair (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Soz. Integration: Lehrende haben Interesse
sinternst (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Soz. Integration: gut gelungen, Kontakte zu Stud. aufzubauen
sintkont (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Soz. Integration: kenne viele Kommilit. zum fachl. Austausch
sintfach (numerisch, ordinal)
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21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Soz. Integration: viele Kontakte zu Studierenden aus Semester
sintsem (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Intention zu Studienabbruch
ssaaja (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Studienabbruchsgruende: Studienanforderungen zu hoch
ssaaanf (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Studienabbruchsgruende: neue berufliche Orientierung
ssaaber (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Studienabbruchsgruende: Zweifel am Sinn des Studiums
ssaazwe (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
21. Sozialerhebung (2016) - Deutsche und bildungsinländische Studierende
Relevanz
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