Besonders belastet und kurz vor dem Abbruch? Nicht-traditionelle Studierende zu Beginn der COVID-19-Pandemie

Die Corona-Pandemie führte zu tiefgreifenden Veränderungen in der Studien- und Lebenssituation sowie bezüglich der finanziellen und psychischen Belastungen, von der insbesondere nicht-traditionelle Studierende betroffen sein könnten. Vor diesem Hintergrund analysieren wir, inwiefern sich zwischen nicht-traditionellen Studierenden, traditionellen Studierenden sowie Studierenden mit fachgebundener oder Fachhochschulreife Unterschiede im Belastungsempfinden und der Studienabbruchintention zeigen. Unsere Ergebnisse verdeutlichen, dass die Auswirkungen der Corona-Pandemie sich hinsichtlich der drei hier fokussierten Gruppen nicht wesentlich unterscheiden. Demnach nimmt der vorhochschulische Bildungsweg gegenüber der individuellen Lebenssituation eine untergeordnete Rolle für das Belastungsempfinden der Studierenden und deren Abbruchintention ein. The Corona pandemic led to profound changes in studying and living situations, as well as financial and psychological stress, which may particularly affect non-traditional students. In this context, we analyse here how non-traditional students, traditional students, and students with a subject-related or technical college entrance qualification differ in their perceptions of stress and their intentions to drop out. Our results show that the effects of the COVID-19 pandemic do not differ significantly for the three groups studied here. Thus, the pre-university educational path has less influence on the students’ perception of stress and intention to drop out than their particular life situations.