Die Bedeutung von typisch „weiblichen“ Studienfächern für Lohnungleichheiten zwischen Akademikerinnen und Akademikern
Details
Autor:innen:
Leuze, Kathrin; Strauß, Susanne
Titel:
Die Bedeutung von typisch „weiblichen“ Studienfächern für Lohnungleichheiten zwischen Akademikerinnen und Akademikern
Erscheinungsjahr:
2013
Quellenangabe:
Leuze, K. & Strauß, S. (2013). Die Bedeutung von typisch „weiblichen“ Studienfächern für Lohnungleichheiten zwischen Akademikerinnen und Akademikern. career service papers, 2013(11), 37–54.