Equally educated – differently payed? – Wie lässt sich die Lohnlücke zwischen Akademikerinnen und Akademikern erklären? Eine empirische Analyse mit Daten der DZHW Absolventenstudie 2009
Details
Autor:innen:
Linnenbrink, Gillian an
Titel:
Equally educated – differently payed? – Wie lässt sich die Lohnlücke zwischen Akademikerinnen und Akademikern erklären? Eine empirische Analyse mit Daten der DZHW Absolventenstudie 2009
Erscheinungsjahr:
2019
Quellenangabe:
Linnenbrink, G. an. (2019). Equally educated – differently payed? – Wie lässt sich die Lohnlücke zwischen Akademikerinnen und Akademikern erklären? Eine empirische Analyse mit Daten der DZHW Absolventenstudie 2009. Hannover. Leibniz Universität Hannover.
Verbundene Objekte
Relevanz
10
Erhebungszeitraum: 01.02.2010 - 03.07.2019
Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten
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10