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KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern (quantitative Teilstudie)
Erhebungszeitraum:
17.12.2013 - 05.02.2014
Erhebungsdatentyp:
Quantitative Daten
DOI:
10.21249/DZHW:cmp2014:1.0.0
Veröffentlicht am:
19.03.2018
Version:
1.0.0 (aktuell)
Zugangsweg:
SUF: Remote-Desktop
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Frage 2.1b: Fragebogen von KomPaed 2014 

Details

Fragenummer:
2.1b
Fragetext:
Bitte geben Sie an, wie wichtig Ihnen persönlich die folgenden Lebens- und Berufsziele sind. 
Fragetyp:
Itembatterie 
Thema:
Lebens- und Berufsziele 

Bilder zur Frage

Auflösung: 1433 x 1447 (Abhängig von der Bildschirmauflösung wurde die Frage unterschiedlich dargestellt.)

Vorangegangene Fragen im Fragebogen

Frage 2.1a: Fragebogen von KomPaed 2014 
Fragetyp: Itembatterie 
Bitte geben Sie an, wie wichtig Ihnen persönlich die einzelnen Ziele sind. 

Nachfolgende Fragen im Fragebogen

Verbundene Objekte

Erhebungen Instrumente Variablen (16) Konzepte
Sortiert nach
Relevanz
Einträge pro Seite
10
11 - 16 von 16
Ziel: Berufliches Ansehen 
zbansehen (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen: 
KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern 
Ziel: Soziales Ansehen 
zsansehen (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen: 
KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern 
Ziel: Sicherer Arbeitsplatz 
zsicher (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen: 
KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern 
Ziel: Viel Geld verdienen 
zgeld (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen: 
KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern 
Ziel: Sich viel leisten 
zleisten (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen: 
KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern 
Ziel: Familiengründung 
zfamilie (numerisch, ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen: 
KomPaed 2014 - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern 
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