Frage 1.4: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - dritte Welle
Details
Fragenummer:
1.4
Fragetext:
In welchen der folgenden Bereiche...
Einführung:
Kein Mensch ist auf allen Gebieten gleich leistungsstark.
Fragetyp:
Itembatterie
Thema:
Rückblickende Fragen und Entscheidungsfindung
Bilder zur Frage
Vorangegangene Fragen im Fragebogen
Frage 1.3: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - dritte Welle
Fragetyp:
Einfachnennung
Wie beurteilen Sie die Vorbereitung durch die Schule auf Ihr Studium bzw. Ihre Berufsausbildung?
Nachfolgende Fragen im Fragebogen
Frage 1.5: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - dritte Welle
Fragetyp:
Matrix
Würden Sie aus heutiger Sicht nach der Schule wieder den gleichen Ausbildungs- und Berufsweg wählen?
Verbundene Objekte
Relevanz
10
Veränderung seit Schulzeit: technisch
cski02b (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: sprachlich-literarisch
cski02c (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: sportlich
cski02d (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: künstlerisch-musisch
cski02e (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: handwerklich
cski02f (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: wirtschaftlich
cski02g (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: naturwissenschaftlich
cski02h (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Veränderung seit Schulzeit: organisatorisch
cski02i (numerisch,
ordinal)
Enthält Daten aus diesen Erhebungen:
Studienberechtigtenpanel 2008 - dritte Welle
Relevanz
10