Die Studierendenbefragung in Deutschland (2021) 

Erhebungszeitraum: 04.05.2021 - 19.09.2021 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

„Die Studierendenbefragung in Deutschland” (2021) ist eine neu konzipierte Studie, die drei bisher separat durchgeführte Studierendenbefragungen integriert (Beuße et al., 2022): die Sozialerhebung (Middendorff et al., 2017; Middendorff & Wallis, 2023),... mehr den Studierendensurvey (Multrus et al., 2017; Multrus, 2021) und die Befragung „best - Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung” (Poskowsky et al., 2018; Unger et al., 2012). Die Studie ist als Querschnittserhebung mit Langzeitcharakter konzipiert. Damit setzt die neue, integrierte Studierendenbefragung die lange Tradition der Sozialerhebung und des Studierendensurveys als wichtige querschnittliche Dauerbeobachtungsstudien zur Beschreibung und Analyse der hochschulischen Bildung und der Studierendenpopulation in Deutschland sowie die deutlich kürzere Tradition der bisherigen „best-Studien” fort. In der Erhebung wurde eine Vielzahl von Themen zur Studiensituation und den unterschiedlichen Lebenslagen von Studierenden in Deutschland erfasst. Das inhaltliche Programm ist sehr vielfältig, da die thematischen Schwerpunkte der bisher separat durchgeführten Befragungen integriert wurden. In der Tradition der Sozialerhebung wird die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in den Blick genommen (Middendorff, 2022). Dieser Fokus wird um Themenbereiche des bisherigen Studierendensurveys ergänzt (Multrus et al., 2017). Zudem ermöglicht das neue Studiendesign erstmals Vergleiche zwischen Studierenden mit und ohne gesundheitliche studienerschwerende Beeinträchtigung (Steinkühler et al., 2023). Durch eine solche Zusammenführung von Befragungsinhalten können Querverbindungen zwischen unterschiedlichen Themenfeldern hergestellt werden. Das vorliegende Datenpaket enthält die Daten der Erhebung aus dem Sommersemester 2021. weniger

Konstanzer Studierendensurvey 2007 

Erhebungszeitraum: 01.01.2006 - 31.12.2008 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Die zehnte Erhebung des Studierendensurveys umfasst die Themengebiete Hochschulzugang, Fachwahl, Motive und Erwartungen; Studienstrategien, Studienverlauf und Qualifizierungen; Studienintensität, Zeitaufwand und Studiendauer; Studienanforderungen, Regelung... mehren und Prüfungen; Kontakte und Kommunikation, soziales Klima, Beratung; Fachstudium, Situation der Lehre und Studienqualität; Studentische Lebensform, soziale Situation, Erwerbstätigkeit; Schwierigkeiten, Beeinträchtigungen und Belastungen; Neue Medien und Internet in Studium und Lehre; Hochschulpolitik, Partizipation und studentische Vertretung; Internationalität und Europäischer Hochschulraum (Bachelor/Master); Berufswahl, Berufswerte und Tätigkeitsbereiche; Berufsaussichten und Arbeitsmarktreaktionen; Gesellschaftliche Vorstellungen und politische Beteiligung; Wünsche und Forderungen zur Hochschulentwicklung; Demographische und bildungsbiographische Daten. Die Daten basieren auf Zufallsstichproben an 16 Universitäten und zehn Fachhochschulen in Westdeutschland und umfassen 558 Items (plus zusätzlich kreierte Variablen). weniger

Eurostudent VII 

Erhebungszeitraum: 01.02.2019 - 01.01.2021 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Das EUROSTUDENT-Projekt sammelt und analysiert vergleichbare Daten über die soziale Dimension der europäischen Hochschulbildung. Es wird eine breite Palette von Themen im Zusammenhang mit den sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen der Studierenden abged... mehreckt. Das Projekt ist bestrebt, zuverlässige und aufschlussreiche länderübergreifende Vergleiche zu liefern. Dies geschieht durch die Verbindung eines zentralen Koordinationsansatzes mit einem starken Netzwerk von nationalen Partnern in jedem teilnehmenden Land. Auf diese Weise kann eine Bewertung der Stärken und Schwächen der jeweiligen nationalen Rahmenbedingungen im internationalen Vergleich vorgenommen werden. Die Hauptnutzer unserer Ergebnisse sind hochschulpolitische Entscheidungsträger auf nationaler und europäischer Ebene, Forscher auf diesem Gebiet, Manager von Hochschuleinrichtungen und - natürlich - Studierende in ganz Europa. weniger

DZHW-Promoviertenpanel 2014 

Erhebungszeitraum: 15.12.2014 - 10.05.2021 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Das DZHW-Promoviertenpanel 2014 ist eine Panelstudie des DZHW zu den Karrieren Promovierter. Im Rahmen der Studie wird untersucht, welche Einflüsse die formalen Promotionskontexte und die konkreten Lern- und Entwicklungsbedingungen, die Promovierte während... mehr ihrer Promotionsphase vorgefunden haben, auf den beruflichen Übergang nach der Promotion und auf den weiteren Berufsverlauf innerhalb und außerhalb der Wissenschaft ausüben. Die Grundgesamtheit der Befragung umfasst alle Personen, die im Prüfungsjahr 2014 in Deutschland an einer Hochschule mit Promotionsrecht eine Promotion abgeschlossen haben. Die Befragung ist als Vollerhebung angelegt, um eine ausreichend große Fallzahl zu erhalten. Neben Grunddaten für die Bildungsberichterstattung enthält der Datensatz detaillierte Informationen über die Lern- und Entwicklungsbedingungen während der Promotionsphase sowie über die Lebensläufe Promovierter im Anschluss an die Promotion. Darüber hinaus beinhaltet der Datensatz eine Reihe von Persönlichkeitsmerkmalen (Big Five, Selbstwirksamkeit, internale/externale Kontrollüberzeugungen) sowie sozio- und bildungsbiografische Hintergrundinformationen. weniger

National Academics Panel Study (Nacaps) 2018 

Erhebungszeitraum: 18.02.2019 - 07.06.2024 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Nacaps steht für „National Academics Panel Study“ („Nationales Akademikerpanel“) und ist eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Längsschnittstudie zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland. Ziel des Projekts ist es, ... mehrsowohl deutschlandweit repräsentative Querschnittsdaten zu den Qualifizierungsbedingungen als auch Längsschnittdaten zu den individuellen Erwerbs- und Karriereverläufen Promovierender und Promovierter innerhalb und außerhalb der Wissenschaft zu erheben. Die Nacaps-Studienreihe ist dabei als Multi-Kohorten-Panel-Design konzipiert. Nacaps 2018 bildet als erste Kohorte den Auftakt dieser Studienreihe. Im Jahr 2019 wurden an 53 promotionsberechtigten Hochschulen in Deutschland alle dort zum 01.12.2018 registrierten Promovierenden zu einer ersten Online-Befragung eingeladen. Weitere Panelerhebungen folgen in einem jährlichen Abstand. Zu den thematischen Schwerpunkten zählen beispielsweise Art und Struktur der Promotion, Promotionsmotive und Betreuungssituation sowie Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen, geplante Karrierewege nach der Promotion, Auslandsmobilität und persönliche Merkmale der Befragten. Mit diesen Themen und der Berücksichtigung wichtiger Indikatoren im Bereich wissenschaftlicher Nachwuchs stellen die Nacaps-Daten sowohl für die nationale Berichterstattung, wie dem Bundesbericht wissenschaftlicher Nachwuchs, als auch für die lokale Steuerung vor Ort sowie zahlreiche weitere Akteure wichtiges Steuerungswissen zur Verfügung. Schließlich bieten sie ebenfalls die Grundlage zur empirischen Beantwortung wissenschaftlicher Fragestellungen im Forschungsfeld wissenschaftlicher Karrieren. weniger

Entwicklung und Verbreitung von Forschungsdatenmanagement an Fachhochschulen und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (EVER_FDM) 

Erhebungszeitraum: 21.10.2022 - 08.03.2023 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Die Erhebung wurde als standardisierte Online-Befragung durchgeführt, die vor allem drei Themenbereiche umfasste: FDM-Awareness, FDM-Aktivitäten und FDM-Bedarfe. Es handelte sich um eine Vollerhebung an allen staatlichen FHs/HAWen in Deutschland und die Zi... mehrelgruppen waren Professor:innen sowie wissenschaftliche Mitarbeiter:innen an diesen Einrichtungen. Zunächst wurde an jeder Hochschule sowohl eine Person aus dem Präsidium/Rektorat als auch eine, für das für Forschungsdatenmanagement (FDM) zuständige Person identifiziert und per E-Mail kontaktiert. Diese Personen wurden gebeten, den Link zum Fragebogen an das wissenschaftliche Personal ihrer Hochschule weiterzuleiten. Auf diese Weise konnten 2.456 Personen von 109 Hochschulen für die Teilnahme gewonnen werden. Ein Pretest sicherte die Qualität des Fragebogens. Die Aufbereitung und Auswertung der Daten erfolgte syntaxbasiert mit Stata. weniger

Sustainable Working Conditions in Academia Survey (STAIRCASE Survey) 

Erhebungszeitraum: 15.09.2023 - 26.08.2024 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Bei dieser ersten Veröffentlichung (April 2024) handelt es sich um einen Campus Use File, der zu Lehr- und Übungszwecken eingesetzt werden kann. Aus datenschutzrechtlichen Gründen enthält dieser eine eingeschränkte Anzahl an Variablen. Der Scientific Use F... mehrile zur wissenschaftlichen Nutzung wird voraussichtlich Anfang Mai 2026 veröffentlicht. Falls Sie zur Projektgruppe des Researcher Mental Health Observatory (ReMO) gehören, wenden Sie sich bitte für einen projektspezifischen Datenzugang an userservice[at]dzhw.eu . Der Datenbestand umfasst eine Vielzahl psychologischer, arbeitsbezogener und demografischer Merkmale von Personen in wissenschaftlichen Arbeitskontexten. Er enthält Informationen zu psychometrischen Skalen, Parametern der Arbeitsumgebung sowie Eigenschaften von Führungspersonal. Erfasst wurden unter anderem arbeitsbezogenes Engagement, Burnout, Resilienz, Stress und Angst, allgemeines Wohlbefinden, Vorhersehbarkeit der Arbeit, Rollen­klarheit, Wahrnehmung von Sicherheitsrichtlinien am Arbeitsplatz, Arbeitsplatzunsicherheit, Autonomie im Job, zwischenmenschliche Konflikte, Konflikte zwischen Arbeit und Familie, Zugehörigkeitsgefühl, illegitime Aufgaben, arbeitsbedingter Stress sowie emotionale und instrumentelle Unterstützung. Zusätzlich wurden Anforderungen und Fürsorgeverhalten von Führungskräften, Integrität von Vorgesetzten sowie die allgemeine Arbeitszufriedenheit erfasst. Zusätzlich wurden verschiedene Merkmale der Arbeitsumgebung erhoben, darunter das Land des hauptsächlichen Arbeitsortes, Vertragslaufzeiten, Überstunden, Zeitaufwand für Lehre, Forschung, Drittmittelakquise, Mentoring und Verwaltung, Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen, Möglichkeiten zur persönlichen Weiterentwicklung, Abwanderungsabsichten aus der Wissenschaft, Erfahrungen mit Belästigung sowie die Häufigkeit von Treffen mit der betreuenden Person. weniger

DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 

Erhebungszeitraum: 13.01.2023 - 31.03.2023 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Die DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 ist eine Onlinebefragung des hauptberuflichen wissenschaftlich-künstlerischen Personals an deutschen Universitäten und gleichgestellten Hochschulen mit Promotionsrecht. Sie wird als Trendstudie zur Erforschung der Arbei... mehrts- und Forschungsbedingungen an deutschen Universitäten und gleichgestellten Hochschulen in regelmäßigen Abständen wiederholt. Die DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 wurde von Januar bis März 2023 durchgeführt. Die Befragten blicken also retrospektiv auf ihre Arbeits- und Forschungsbedingungen während der Covid-19-Pandemie sowie auf ihre aktuelle postpandemische Situation. Die vorherigen Wissenschaftsbefragungen fanden in den Jahren 2010, 2016 und 2019/2020 statt. Die DZHW-Wissenschaftsbefragung ist als Mehrthemenbefragung konzipiert. Jede Befragung besteht aus einem Kernfragebogen mit zentralen Fragen, die zu einem großen Teil bereits in einer oder mehreren vorangegangenen Wissenschaftsbefragungen gestellt wurden, sowie ergänzenden Modulen mit vertiefenden Fragen zu Forschungsschwerpunkten. Der Kernfragebogen beinhaltet die folgenden Themenblöcke: „Wissenschaftsbiographische Eckdaten“, „Forschungs- und Arbeitsbedingungen“, „Forschungsförderung“, „Publikationsverhalten und Wissenstransfer“, „Wissenschaftspolitische Themen und Einstellungen“ und „Demographie“. Innerhalb dieser Blöcke wurden die Themen „Hochschuldidaktische Weiterbildung“, „Erwägungen zum Ausstieg aus der Wissenschaft“ und „Forschen während der Corona-Pandemie“ in der DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 zum ersten Mal berücksichtigt. Die Schwerpunktthemen in den Vertiefungsmodulen der DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 waren „Forschungsinformationen/Digitale Infrastrukturen/Informationelle Selbstbestimmung“, „Digital Scholarly Communication“, „Wissenschaftsmobilität“, „Forschungsförderung“, „Vertrauen innerhalb der Wissenschaft“, „Tenure Track und Researcher Independence“ sowie „Peer Review und Lotterien in der Forschungsförderung“. weniger

Digitale Hochschulbildung organisieren, lehren und lernen (digihub.org) Interviewdaten 

Erhebungszeitraum: 01.03.2023 - 30.09.2023 Erhebungsdatentyp: Qualitative Daten

Das Projekt "Digitale Hochschulbildung organisieren, lehren und lernen (digihub.org)" ist ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördertes Forschungsprojekt, das im Verbund der Universitäten Halle-Wittenburg und Paderborn durchgeführt... mehr wurde. Ziel des Verbundprojektes war es, den durch die Umstellung auf Online-Lehre während der Covid 19-Pandemie ausgelösten Wandel der Hochschulbildung sowohl auf individueller als auch auf organisationaler Ebene empirisch zu rekonstruieren. Das zur Nachnutzung zur Verfügung gestellte Datenpaket basiert auf den qualitativen problemzentrierten Interviews, die im Rahmen des Teilprojekts 3 „Untersuchung des Lehrens“ an der Universität Paderborn mit Professor.innen, die in der Interaktion mit digitalen Technologien innovative Ideen in ihrer Lehre entwickelt und umgesetzt haben, geführt wurden. Thematisch behandeln die zwischen März und September 2023 geführten Interviews die Beschreibung der Lehrkonzepte und zukünftig geplante Anpassungen, die Motivation für das Lehrengagement sowie eventuelle Vorbilder, Fragen zur organisationalen Unterstützung bei der Umsetzung der Lehrkonzepte bzw. -ideen sowie zu Herausforderungen und Lösungsstrategien, das Verständnis von „guter Lehre“ und darauf bezogenen Veränderungen im Kontext der Digitalisierung der hochschulischen Lehre. Daneben wurde auch darauf eingegangen, inwiefern gesamtgesellschaftliche Veränderungen Einfluss auf die Gestaltung von Lehre haben und welche Veränderungen zur Verbesserung der Lehre aus Sicht der Interviewten in den nächsten Jahren (an ihrer Hochschule) erfolgen soll(t)en. Zusätzlich zu den 18 Interviews mit Professor.innen unterschiedlicher Karrierestufen und Fächerkulturen umfasst das Datenpaket den Daten- und Methodenbericht, den zur Erhebung eingesetzten Leitfaden, den Transkriptionsleitfaden sowie die Datenschutz- und Einverständniserklärung. weniger

Transfer von Erkenntnissen aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung in das Management von Hochschulen (TransForM) 

Erhebungszeitraum: 27.09.2023 - 15.12.2023 Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten

Im Mittelpunkt des BMBF-geförderten Projekts „Transfer von Erkenntnissen aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung in das Management von Hochschulen“ (TransForM) steht die Frage, in welchem Ausmaß Erkenntnisse aus der Wissenschafts- und Hochschulforsch... mehrung (WiHo-Forschung) die Arbeit des Hochschulmanagements durch einen geeigneten Wissenstransfer unterstützen und damit auch einen Beitrag zur Professionalisierung dieses Arbeitsfeldes leisten können. Der Begriff Hochschulmanagement wird dabei breit gefasst und beinhaltet sowohl das mittlere Management als auch die Leitungsebene. Die Daten beinhalten die Ergebnisse einer deutschlandweiten Online-Befragung von 1.432 Hochschulmanager*innen an staatlichen Hochschulen aus den Tätigkeitsbereichen Studium & Lehre, Forschung sowie Transfer, die im Herbst 2023 durchgeführt wurde. Unter anderem wurde dabei nach der Relevanz von Forschungsergebnissen der WiHo-Forschung für die Arbeit im Hochschulmanagement gefragt und welchen Transferkanälen dabei die größte Bedeutung zukommt. Dabei wurden drei zentrale Transferkanäle berücksichtigt: Publikationen, Tagungsbeiträge und Social Media. Diese drei Kanäle teilen sich wiederum in zehn Unterkanäle auf. Die Ergebnisse werden ergänzt um Fragen zu relevanten Forschungsthemen, Kooperationen mit der WiHo-Forschung und Verbesserungsempfehlungen. weniger