Muja, A., Mandl, S., Cuppen, J. & Hauschildt, K. (2021). What determines students' social integration in higher education? Wijchen: Benda druk & print..

Netz, N. & Sarcletti, A. (2021). (Warum) beeinflusst ein Migrationshintergrund die Auslandsstudienabsicht? In M. Jungbauer-Gans & A. Gottburgsen (Hrsg.), Migration, Mobilität und soziale Ungleichheit in der Hochschulbildung (S. 103–136). Wiesbaden: Springe...

Netz, N. & Grüttner, M. (2021). Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany. Higher Education, 82(6), 1195–1217.

Neugebauer, M., Daniel, H. D. & Wolter, A. (Hrsg.). (2021). Studienerfolg und Studienabbruch. Wiesbaden: VS Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32892-4_10

Esser, M. (2021). Höchst- aber überqualifiziert? Eine Analyse zur Beschäftigungsadäquanz von Promovierten [Masterthesis]. Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Hannover.

Philipps, A. (2021). Lotto in der Wissenschaft : Zur Idee, Drittmittel für Forschungsvorhaben zufällig zu verteilen. DataCite.

Ro, H. K., Fernandez, F. & House, B. (Hrsg.). (2021). Gender Equity in STEM in Higher Education: International Perspectives on Policy, Institutional Culture, and Individual Choice. New York: Routledge.

Schneider, H. & Woisch, A. (2021). Migrationsspezifische Unterschiede bei der Wahl der Hochschulart. In M. Jungbauer-Gans & A. Gottburgsen (Hrsg.), Migration, Mobilität und soziale Ungleichheit in der Hochschulbildung.Wiesbaden: Springer VS. https://doi.or...

Spieker, J. (2021). Soziale Herkunft und geschlechterstereotypische Studienfachwahl [Masterthesis]. Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Hannover.

Tecilazic, A. (2021). EMPLOYABILITY OF GRADUATES: EFFECTS OF INTERNSHIP ON EARLY CAREER OUTCOMES. Employment, Education and Enterpreneurship, 131–138.

Trommer, M., Schaeper, H. & Fabian, G. (2021). KWReq—a new instrument for measuring knowledge work requirements of higher education graduates. Journal for Labour Market Research, 55(1), 1–21. https://doi.org/10.1186/s12651-021-00303-2

Wartenbergh-Cras, F. (2021). Internships: The Bridge from the world of education to the world of work (Intelligence Brief). Netherlands: Kwadraat Onderzoek & Advies.

Ziegler, R., Fischer, L., Ambrasat, J., Fabian, G., Niemann, P. & Buz, C. (2021). Wissenschaftskommunikation in Deutschland, Ergebnisse einer Befragung unter Wissenschaftler:innen. Berlin/Karlsruhe: Wissenschaft im Dialog (WiD); Deutsches Zentrum für Hochs...

Zimmer, L. M., Lörz, M. & Marczuk, A. (2021). Studieren in Zeiten der Corona-Pandemie: Vulnerable Studierendengruppen im Fokus. Zum Stressempfinden vulnerabler Studierendengruppen. (DZHW Brief). Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsf...

Abs, H. J., Kuper, H. & Martini, R. (2020). Datenreport Erziehungswissenschaft 2020. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich Verlag.

Ambrasat, J. & Heger, C. (2020). Barometer für die Wissenschaft: Ergebnisse der Wissenschaftsbefragung 2019/20 (DZHW Monitoringbericht). Berlin: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW). https://www.wb.dzhw.eu/downloads/wibef_baro...

Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2020). Bildung in Deutschland 2020: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt. Bildung in Deutschland: Bd. 2020. wbv Publikation.

Bading, V. (2020). Wohnen im Studium: Eine Analyse der studentischen Wohnsituation und Zufriedenheit in den Wohnheimen des Studierendenwerks [Masterthesis]. Johannes Gutenberg-Universität, Mainz.

Barlösius, E. & Philipps, A. (2020). Lotto in der Wissenschaft: Feldinterne und -externe Widersprüche durch nichtwissenschaftliche Entscheidungsverfahren auflösen? (LCSS Working Papers Nr. 6). Hannover. https://doi.org/10.15488/10205

Becker, K., & Lörz, M. (2020). Studieren während der Corona-Pandemie: Die finanzielle Situation von Studierenden und mögliche Auswirkungen auf das Studium. (DZHW Brief 09|2020). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2020.09.dzhw_brief

Berg, J. (2020). Which person is presumed to fit the institution? How refugee students' and practitioners discursive representations of successful applicants and students highlight transition barriers to German higher education. Bologna Process Researchers...

Berroth, L. (2020). Promotionskontexte in Deutschland: Ausdifferenzierung - Fach - Geschlecht [Masterthesis]. Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Hannover.

Bondestam, F. & Lundqvist, M. (2020). Sexual harassment in higher education – a systematic review. European Journal of Higher Education, 10(4), 397–419. https://doi.org/10.1080/21568235.2020.1729833

Brandt, G. & Franz, A. (2020). Promotionsabbrecher*innen in Deutschland. Stand der Forschung und Perspektiven. Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung(29), 16–28.

Brandt, G., deVogel, S., Jaksztat, S., Teichmann, C., Vietgen, S. & Wallis, M. (2020). DZHW-Promoviertenpanel 2014. Daten- und Methodenbericht zu den Erhebungen der Promoviertenkohorte 2014 (Befragungswelle 1-5) (Version 4.0.0). Hannover: fdz.DZHW.

Briedis, K. (2020). German study: most doctoral candidates are satisfied with their situation. https://eua-cde.org/the-doctoral-debate/167-the-si

Briedis, K., Carstensen, J. & Jaksztat, S. (2020). Gesundheit als Gegenstand der Hochschulforschung: Erste Ergebnisse aus zwei DZHW-Studien mit Promovierenden und Promovierten. (DZHW Brief). Hannover: DZHW.

Di Pietro, G. (2020). Changes in socioeconomic inequality in access to study abroad programs: A cross-country analysis. Research in Social Stratification and Mobility, 66(100465).

Erdmann, N. L. (2020). Der Weg zum inklusiven Campus: Entwicklung von Handlungsempfehlungen zur nachhaltigen Verbesserung der Barrierefreiheit an Hochschulen in Baden-Württemberg. Wismarer Diskussionspapiere: Heft 2020, 09. Hochschule Wismar Fakultät für W...

Fabian, G. & Trennt, F. (2020). Was bringt ein Studium? Berufliche Erträge von Hochschulabsolvent*innen des Jahrgangs 2017 mit besonderer Berücksichtigung des Geschlechts: Kurzbericht Absolventenpanel. Hannover. DZHW.

Fourier, K., Estevez Prado, R. & Grüttner, M. (2020). Integration of Refugees into German Institutions of Higher Education: Report on the Higher Education Programmes for Refugees. Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD).

Franken, J. P. (2020). Was beeinflusst den Verbleib in der Wissenschaft? Eine Analyse individueller und kontextueller Faktoren anhand des DZHW Promovierten Panels. Hannover. Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/9813

Förtsch, S. M. (2020). "Wie groß ist der kleine Unterschied?": Eine quantitative Untersuchung von Geschlechterdifferenzen im Studium und im Beruf der Informatik am Beispiel der Bamberger Alumnae Tracking-Studie. Bamberg. Otto-Friedrich-Universität Bamberg....

Goldan, L. (2020): The Early Career Gender Pay Gap among Doctoral Graduates in Germany. Würzburger Arbeitspapiere zur Politikwissenschaft und Soziologie, Nr. 12, Würzburg, DOI: 10.25972/OPUS-21634

Grüttner, M. (2020). Geflüchtete auf dem Weg ins Studium: Ansatzpunkte für Bildungs- und Berufsberatung. dvb forum(02), 22–26.

Grüttner, M., Schröder, S., Berg, J., Otto, C. & Laska, O. (2020). Geflüchtete in der Studienvorbereitung: Individuelle, soziale und institutionelle Faktoren beeinflussen den Erfolg (DZHW Brief Nr. 07). Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissen...

Heinrichs, K. & Sonnabend, H. (2020). The glass ceiling revisited: empirical evidence from the German academic career ladder: Beiträge zur Jahrestagung des Vereins für Socialpolitik 2020: Gender Economics (Beiträge zur Jahrestagung des Vereins für Socialpo...

Horton, H. M. (2020). Knowledge spillovers from study abroad? An analysis of PhD students in Germany, their mobility and innovative behavior [Masterthesis].

Husmann, R. (2020). Mechanismen des sekundären Herkunftseffekts beim Übergang ins Studium. Nürnberg.

Jungbauer-Gans, M. & Gottburgsen, A. (Hg.). (2020). Higher Education Research and Science Studies. Migration, Mobilität und soziale Ungleichheit in der Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Kaiser, N. (2020). Geplante Wege nach der Promotion: Gründe für den Ausstieg wissenschaftsorientierter Promovierender aus dem Wissenschaftssystem. Erlangen‐Nürnberg.

Koschorreck, N. (2020). Welche Kommunikationstypen lassen sich innerhalb der Paarkonstellation von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern identifizieren? [Masterthesis]. Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Hannover.

Lohberger, K. (2020). Geschlecht und Arbeitsmarkt: Eine empirische Analyse anhand der Daten des DZHWAbsolventenpanel 2005 und 200. Frankfurt am Main. Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Oppermann, P. (2020). Zwischen Studienfinanzierung und Zukunftsorientierung: Zur Rolle studentischer Nebenerwerbstätigkeit bei der Transition und Integration von Akademikerinnen und Akademikern in den Arbeitsmarkt [Masterthesis]. Johannes Gutenberg-Univers...

Petri, P. S. (2020). Ein Prozessmodell des Studieneinstiegs: Differentielle Aspekte studiumsbezogener Kognitionen und deren Effekte auf Studienerfolg und Studienabbruch [Dissertation]. Justus-Liebig-Universität, Gießen. http://geb.uni-giessen.de/geb/vollte...

Philipps, A. (2020). Science rules! A qualitative study of scientists' approaches to grant lottery. Research Evaluation, 30(1), 102–111. https://doi.org/10.1093/reseval/rvaa027

Reifenberg, D. (2020). Die Heterogenität der Studierendenschaft im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Gesellschaft für Hochschulforschung. https://www.gfhf2020.de/vortrag/die-heterogenitaet-der-studierendenschaft/

Schnepf, S. V., Bastianelli, E. & Blasko, Z. (2020). Are Universities Important for Explaining Unequal Participation in Student Mobility? A Comparison between Germany, Hungary, Italy and the UK. Institute of Labor Economics (IZA), Bonn(IZA Discussion Paper...

Schwerter, J. (2020). Econometric Analysis of the Effects of Educational Decisions on Labor Market Outcomes and the Influence of Self-Testing on Learning Outcomes. Eberhard Karls Universität Tübingen.

Schwerter, J. (2020). Impact of universities in a flat hierarchy: Do degrees from top universities lead to a higher wage? (Beiträge zur Jahrestagung des Vereins für Socialpolitik 2020: Gender Economics).