Studienberechtigtenpanel 2008 - zweite Welle
Details
Ordnungsnummer:
2
Grundgesamtheit:
Schulabgänger(innen) allgemeinbildender und beruflicher Schulen des Schuljahres 2007/2008 mit bundesdeutscher Hochschulreife
Erhebungseinheit:
Studienzugangsberechtigte
Erhebungsdatentyp:
Quantitative Daten
Stichprobenverfahren:
Kombination aus Wahrscheinlichkeits- und Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl
Erhebungsmethode:
Standardisierte postalische Befragung
Feldzeit:
01.12.2008 - 01.09.2009
Bruttostichprobe:
n = 17.558
Nettostichprobe:
n = 5.933
Rücklaufquote:
33,8%
Untersuchungsgebiet:
Deutschland
Verbundene Objekte
Relevanz
10
Frage 41: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Einfachnennung
Geben Sie bitte an, ob Ihr Vater bzw. Ihre Mutter in Deutschland geboren sind.
Frage 42: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Einfachnennung
Geben Sie bitte den jeweils höchsten Schulabschluss Ihrer Eltern an.
Frage 43: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Einfachnennung
Bitte geben Sie an, welcher der unten genannten Berufsgruppen Ihre Eltern angehören.
Frage 44: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Offen
Welchen Beruf üben/übten Ihre Eltern aktuell bzw. zuletzt hauptberuflich aus?
Frage 45: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Einfachnennung
Welche Rolle haben Arbeitsmarktüberlegungen bei Ihrer eigenen Studien-/Ausbildungswahl gespielt?
Frage 46: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Itembatterie
Wie schätzen Sie…
Frage 47: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Itembatterie
Wie stark verfolgen Sie die nachstehenden Berufs- und Lebensziele?
Frage 48: Fragebogen des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2008 - zweite Welle
Fragetyp:
Offen
Zum Abschluss bitten wir Sie, einen Blick in die Zukunft zu werfen: Beschreiben Sie bitte in Stichworten Ihre bildungsund berufsbiografischen Absichten und Vorstellungen für die nächsten Jahre.
Relevanz
10