The app could not be started successfully!

Upgrade or use a different browser to experience this app.

Logo des Forschungsdatenzentrums des Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung

Nacaps 2018 - Welle 2 (Promovierende) 

Details

Ordnungsnummer:
2
Grundgesamtheit:

Personen, die zum Stichtag 1. Dezember 2018 an einer deutschen Hochschule zur Promotion registriert waren

Erhebungseinheit:
Promovierende 
Erhebungsdatentyp:
Quantitative Daten 
Stichprobenverfahren:
Vollerhebung 
Erhebungsmethode:
Standardisierte Onlinebefragung 
Feldzeit:
18.03.2020 - 01.07.2020
Bruttostichprobe:
n = 17.394
Nettostichprobe:
n = 9.519
Rücklaufquote:
54,73%
Untersuchungsgebiet:
Deutschland

Verbundene Objekte

Instrumente Fragen Datensätze Variablen Konzepte (7)
Sortiert nach
Relevanz
Einträge pro Seite
10
1 - 7 von 7
Allgemeine Selbstwirksamkeit Kurzskala (ASKU) 
Beierlein, Constanze; Kovaleva, Anastassiya; Kemper, Christoph J.; Rammstedt, Beatrice
Die ASKU ist ein ökonomisches Instrument zur Erfassung individueller Kompetenzerwartungen, mit Schwierigkeiten und Hindernissen im täglichen Leben umgehen zu können. Die berichteten Belege zur Güte der ASKU legen nahe, dass die Skala eine reliable, valide ... 
Healthy Days Measures (CDC HRQOL-4) 
Moriarty, David; Zack, Matthew; Kobau, Rosemarie
Die Kurzform der "Healthy Days Measures" des Centers for Disease Control and Prevention (CDC-HRQOL-4; HRQOL=health-related quality of life) stellt ein Teilmodul des CDC-HRQOL-14 dar und beinhaltet vier Fragen, mit dem Befragte ihren eigenen körperlichen un... 
Kurzskala zur Erfassung der Allgemeinen Lebenszufriedenheit (L-1) 
Beierlein, Constanze; Kovaleva, Anastassyia; László, Zsuzsa; Kemper, Christoph; Rammstedt, Beatrice
Die Kurzskala L-1 zur Erfassung der allgemeinen Lebenszufriedenheit besteht aus der im SOEP etablierten Itemformulierung (Richter, Metzing, Weinhardt & Schupp, 2013). Die Skala beinhaltet nur ein Item mit dem folgenden Wortlaut: „Wie zufrieden sind Sie... 
Ein Instrument zur Erfassung der Lernumwelt Promotionsphase 
de Vogel, Susanne; Brandt, Gesche; Jaksztat, Steffen
Eine Promotion erfolgt stets eingebettet in eine bestimmte Lernumwelt, wobei diese durch unterschiedliche Dimensionen von Lernbedingungen geprägt ist und so zu individuellen Lernerfahrungen führt. Theoretisch beschrieben und empirisch erfasst werden kann d... 
Questionnaire on supervisor–doctoral student interaction (QSDI) 
Mainhard, Tim; Van der Rijst, Roeland; Van Tartwijk, Jan; Wubbels, Theo
Der QSDI bildet die Beziehung zwischen einem/r Promovierenden und seiner/ihrer Betreuungsperson aus der Perspektive des/r Promovierenden ab. 
Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment (TEN/FLEX) 
Brandtstädter, Jochen; Renner, Gerolf
Krisen und kritische Lebensübergänge aktivieren zwei unterschiedliche, aber komplementäre Bewältigungsformen: (a) die Veränderung von Entwicklungsumständen in Übereinstimmung mit persönlichen Präferenzen (assimilative Tendenz) und (b) die Anpassung persönl... 
Word Design Questionnaire (WDQ) (deutsche Version) 
Stegmann, Sebastian; van Dick, Rolf; Ullrich, Johannes; Charalambous, Julie; Menzel, Birgit; Egold, Nikolai; Tai-Chi Wu, Tina
Der Work Design Questionnaire (WDQ, Morgeson & Humphrey, 2006) ist ein Fragebogen zur Analyse von Arbeitstätigkeiten. Er umfasst Aufgaben-, Wissens-, soziale und kontextuelle Arbeitsplatzmerkmale (insgesamt 21 Skalen). Es handelt sich hier um die deuts... 
Sortiert nach
Relevanz
Einträge pro Seite
10
1 - 7 von 7

Wir verwenden Cookies zur statistischen Auswertung der Besucherzugriffe. Wenn Sie auf dieser Seite weitersurfen stimmen Sie der Cookie-Nutzung zu. Weitere Informationen zu Cookies erhalten Sie in unserer Datenschutzerkärung.