Ein Prozessmodell des Studieneinstiegs: Differentielle Aspekte studiumsbezogener Kognitionen und deren Effekte auf Studienerfolg und Studienabbruch
Details
Autor:innen:
Petri, Pascale Stephanie
Titel:
Ein Prozessmodell des Studieneinstiegs: Differentielle Aspekte studiumsbezogener Kognitionen und deren Effekte auf Studienerfolg und Studienabbruch
Erscheinungsjahr:
2020
Quellenangabe:
Petri, P. S. (2020). Ein Prozessmodell des Studieneinstiegs: Differentielle Aspekte studiumsbezogener Kognitionen und deren Effekte auf Studienerfolg und Studienabbruch [Dissertation]. Justus-Liebig-Universität, Gießen. http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2020/15260/pdf/PetriPascaleStephanie_2020_07_22.pdf
URL:
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Relevanz
10
Erhebungszeitraum: 23.05.2016 - 31.08.2016
Erhebungsdatentyp: Quantitative Daten
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