Berg, J., Grüttner, M. & Schröder, S. (2019). Entwicklung und Anwendung eines Sensibilisierungskonzeptes für qualitative Interviews mit Geflüchteten - Erfahrungen im Projekt WeGe. In B. Behrensen & M. Westphal (Hrsg.), Fluchtmigrationsforschung im Aufbruch...

Biewen, M. & Schwerter, J. (2019). Does More Math in High School Increase the Share of Female STEM Workers? Evidence from a Curriculum Reform. Institute of Labor Economics (IZA)(No. 12236).

Cinque, L. (2019). Soziale Herkunft und Studienfachwechsel: Eine empirische Untersuchung. Tübingen. Eberhard Karls Universität Tübingen.

Dohmen, D., Thomsen, M., Yelubayeva, G. & Ramirez, R. (2019). Ermittlung der Lebenshaltungskosten von Studierenden: Aktualisierte Berechnung anhand der 21. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks: Endbericht einer Studie für das Deutsche Studentenwerk ...

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Nordrhein-Westfalen. (2019). STUDIENSITUATION UND SOZIALE LAGE VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN IN NRW: Sonderauswertung

Goldan, L. (2019). Gleicher Titel, ungleiche Entlohnung. Geschlechtsbezogene Lohnunterschiede unter Promovierten in Deutschland. GENDER, 2, 102–120. https://doi.org/10.3224/gender.v11i2.08

Grüttner, M. (2019). Belonging as a Resource of Resilience: Psychological Wellbeing of International and Refugee Students in Study Preparation at German Higher Education Institutions. Student Success, Special Issue: Psychological Wellbeing and Distress in ...

Hönig, I. & Martin, T. A. (2019). Absolventenstudie über den konsekutiven Masterstudiengang International Human Resources Management (IHRM): Auswahl von Ergebnissen - („AI-Studie 2019“) der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen. Ludwigsha...

Jungbauer-Gans, M. & Lang, S. (2019). Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und Bildunsausländern im deutschen Hochschulsystem. In M. Lörz & H. Quast (Hrsg.), Bildungs- und Berufsverläufe mit Bachelor und Master: Determinanten, Heraus...

Klein, D., Schwabe, U. & Stocke, V. (2019). Studienabbruch im Masterstudium. Erklären akademische und soziale Integration die unterschiedlichen Studienabbruchintentionen zwischen Master- und Bachelorstudierenden? In M. Lörz & H. Quast (Hrsg.), Bildungs- un...