Walther, L. & Schwartz, E. (2022). Die strukturelle Verankerung von Berufungsbeauftragten an deutschen Universitäten. Beiträge zur Hochschulforschung, 4(44), 58–79.

Wegner, A. (2022). Viele wege führen zur Promotion - Betreuungs- und Qualifizierungsbedingungen Promovierender an Hochschulen für angewandte Wissenschaften im Vergleich. Beiträge zur Hochschulforschung, 44(1), 10–28.

Zucknik, B. (2022). Mobilität von Hochschulabsolventen in Deutschland [Dissertation, Verlag Dr. Kovač].

van Beurden, P., Lin, J. & Tittse, C. (2022). Barriers of international student mobility: a quantitative study to the difference between several european countries. Radboud University Nijmegen.

Ambrasat, J. (2021). Zur Arbeitssituation des wissenschaftlichen Mittelbaus in Deutschland. In P. Holderberg & C. Seipel (Hg.), Der wissenschaftliche Mittelbau – Arbeit, Hochschule, Demokratie. Beltz Juventa. https://www.wb.dzhw.eu/pdf/Ambrasat_Zur%20Arbei...

Ambrasat, J. & Fabian, G. (2021). One year after the outbreak - Involvement of scientists in the Covid-19 pandemic: Findings from a Germany-wide study. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/56r3u

Barlösius, E. & Philipps, A. (2021). Verlosung von Forschungsgeldern: Welche Losverfahren können sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler vorstellen? Qualität in der Wissenschaft, 15(3 + 4), 67–72.

Bauer, V. (2021). Kulturelle Passung als Erklärungsansatz für soziale Disparitäten der Studienintention - Eine Frage der Messung der sozialen Herkunft? [Masterthesis]. Leibniz Universität, Hannover.

Berg, J., Gottburgsen, A. & Kleimann, B. (2021). Formalising organisational responsibility for refugees in German higher education: the case of first contact positions. Studies in Higher Education. https://doi.org/10.1080/03075079.2021.1872524

Berg, J., Grüttner, M. & Streitwieser, B. (Eds.). (2021). Higher Education Research and Science Studies. Refugees in Higher Education: Questioning the Notion of Integration. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33338-6