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Dynamische Prozesse der Entwicklung von Lernmotivation im Hochschulstudium DOI:
10.21249/DZHW:dom:1.0.0Zum Warenkorb Datenpaket "dom" unterliegt einem Embargo durch die Datengeber:innen Dieses Datenpaket ist derzeit noch nicht bestellbar, da es bis zum 31.12.2030 einem Embargo unterliegt. Die Veröffentlichung kann erst nach diesem Datum erfolgen. Bitte beachten Sie, dass das Embargodatum nicht dem erwarteten Veröffentlichungszeitpunkt entsprechen muss. Die dargestellten Metadaten sind vorläufig und können sich bis zur finalen Veröffentlichung noch ändern. Bitte kontaktieren Sie userservice@dzhw.eu, wenn Sie Informationen bezüglich des Veröffentlichungsdatums des Datenpakets erhalten wollen. Sobald die Veröffentlichung erfolgt ist, können Sie das Datenpaket an dieser Stelle in den Warenkorb legen.
Dynamische Prozesse der Entwicklung von Lernmotivation im Hochschulstudium
ELSST-Schlagwörter
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Details
Institution(en):
Gefördert von:
- Deutsche Forschungsgemeinschaft
Förderkennzeichen:
451682742
Projektmitarbeiter:innen:
; ; Erhebungsdesign:
Datenkuratierung:
DOI:
Version:
Embargo-Datum:
Anmerkungen:
Die Daten werden voraussichtlich am 01.01.2031 über das FDZ-DZHW veröffentlicht. Wenn Sie eine Benachrichtigung zum Zeitpunkt der Veröffentlichung erhalten wollen, wenden Sie sich bitte an userservice@dzhw.eu . Wenn Sie sich für das Angebot des FDZ-DZHW interessieren, finden Sie hier weitere spannende Datenbestände: https://metadata.fdz.dzhw.eu/de/search
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Erlaubte Nutzungszwecke:
- Wissenschaftliche Nutzung
Datenpaketbeschreibung
In dieser Studie wurden Studierende über den Verlauf eines Semesters hinweg in mehreren wöchentlich stattfindenden Lehrveranstaltungen befragt (intensive Längsschnittsdaten (Experience-Sampling Methode)). Die Studie fand im Wintersemester 2023/24 statt. Es handelt sich um
Das Datenpaket beinhaltet drei Datensätzen mit quantitativen Daten und einem Dokument mit anonymisierten Interviewtranskripten. Die quantitativen Datensätze umfassen: 1) eine länggschnittliche Erhebung mit Statemessungen zu lernbezogenen Emotionen und Motivation, 2) einer Willkommensbefragung zu Beginn der Studie und 3) einer Endbefragung, jede der beiden letzten Datensätze inkludierte Traitmessungen zu lernbezogenen Emotionen und Motivation. In der Endbefragung wurden zusätzlich Studiennoten abgefragt.